日语手紙(てがみ,tegami,“信、书信”)在书信语境中指信件。东京外国语大学的词汇页列出了完整读音,并给出寄信的例句。把日语写法、读音和意思一起核对,再检查它在句子里表示什么。
查完整的词,不拆开猜读音
东京外国语大学的词汇页列出日语词、假名读音以及“信”的对应释义。这个页面的中文部分是繁体中文资料;本篇只用它核对日语词和原句,再给出自然的简体中文解释。
假名是日语的表音文字;本篇括号里的罗马字用拉丁字母辅助标示日语读音。它们都不是汉语拼音。看到熟悉的字形时,仍要以整个日语词的读音为准,而不是把汉字的中文发音拼起来。
原句里,信要寄给谁
同一词汇页的寄信例句是:田中さんに手紙を出します。(たなかさんにてがみをだします。,Tanaka-san ni tegami o dashimasu,“我要寄信给田中。”)这是敬体句,即使用一般礼貌表达的句子。中文译成“我要寄信给田中”即可,不需要额外增加郑重的客套话。
核对这句话时,先找三项信息:寄出的东西是信件,收信人是田中,动作是寄出。词义不只是一个孤立的中文标签,它还要和句中的动作相合。这里不讨论写信格式、邮资或邮寄手续。
遮住提示,分开检查两项结果
下面是围绕原句设计的自我检查,不是经过实验验证的学习方案。先保留日语原句,把括号里的读音、罗马字和译文遮住。
- 指出句中表示信件的完整单词,尝试读出它。
- 用中文说明这句话要做什么,以及信要寄给谁。
- 揭开提示,分别核对读音和句意,把两项结果分开记下。
如果知道句子在说寄信,却读不出那个词,这次需要核对的是读音。如果能读出来,却说不清谁给谁寄信,就回到整句意思。不要把这两种结果都记成笼统的“会了”。
提示一直可见时照着读,是对照练习;遮住提示后再尝试,才是在检查这一次是否能自行回想。这个区分只描述你的操作,不保证多久能记住,也不规定固定复习间隔。
把读音和语境一起留下
记录单词时,可以保留日语写法、假名、中文释义和这条来源例句。词汇学习指南(英文)介绍了怎样把单词放在上下文里整理;单词读音记忆说明(英文)讨论读音的核对。只知道大意时,不要替自己补出未经查证的读法。
下一步:完成一次读音与句意核对
打开Inku公开日语学习资源目录(英文)作为整理词汇的下一处参考。先用本篇来源句做一次遮住提示的检查,分别记下读音与句意是否想起;入口本身不保证包含这个词或这条例句。
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资料来源
- 东京外国语大学:日语信件词汇
核对日语信件词的读音、“信”义及给田中寄信的敬体原句。中文部分为繁体中文,不用作大陆中文词义定义。 (查阅于 2026-10-17)